Kérdezz-felelek
kisfiam 3 éves.mentálisan és motorikusan is jelentősen elmaradott. 2.5 éves kora óta kapaszkodva jár,sétáltatható. 1.5 évesen kúszott, 2 évesen mászott. önállóan még nem jár. 6 hónapos kora óta jártunk Dévény tornára 3 hónapig,majd katona módszerrel fejlesztettük 2.5 éves koráig. 2 éve HRG úszásra járunk,valamint korai fejlesztésben is részt vesz heti 2 alkalommal. eddigi genetika és anyagcsere viszgálataink negatívak. kis étvágyú: 12 kg- 96 cm. szavakat nem mond,csak halandzsázik,ciklizál.
mivel s hogyan lehetne még segíteni átfogó fejlesztését mentálisan és motorikusan egyaránt? esetleg volt már hasonló tapasztalata? köszönöm előre is válaszát.frerna
Én az alábbi módszerek közül választanék, szem előtt tartva azt hogy ne terheljem túl a gyermeket.
Az első három a mozgásos területet célozza. A diéta - gondolok itt a tej- és gluténmentes diétára - akkor is megkísérelhető ha nincs a kimutatható anyagcsere probléma.
A Tomatis módszer, a kineziológia és a cranioszakrális terápiát általános fejlesztő hatása miatt ajánlanám. A Tomatis módszer nagyon jól fejleszti a figyelmet.
Gyógypedagógusként javasolnék egy logopédiai vizsgálatot is, bízva benne, hogy fejlesztést is kaphat erre a területre is külön még a kognitív fejlesztés mellett.
A tapasztalataim közül azt emelném ki, hogy hasznosabb 1-2 terápiás eljárást választani egy adott időszakra, valamint, hogy nem tudnak eredményt hozni a kapkodva váltogatott eljárások.
*Ayres terápia
*Pető módszer
*lovas terápia
*diéta
*Craniosacrális terápia
*TOMATIS módszer
*kineziológia
*logopédia terápia megkésett beszédfejlődésre
*kognitív fejlesztés
Amennyiben további információra lenne szüksége, kérem jelentkezzen.
Szabó Csilla 2013. 06. 29. 01:19
Üdvözlöm! Marcell kisfiam 5 éves alapozó tornára jár /hetente 3x fél órában késői beszédfejlődése volt és magatartászavarai vannak(inkább figyelem felhivásnak gondolom de mindenképpen szeretnék rajta segíteni) Gyógypedagógus és logopédiai foglakozáson vesz részt az oviban mostanában vettem észre hogy kezd furcsán viselkedni olyan mintha lehet hogy furán hangzik visszamentünk volna az időbe olyan dolgokat csinál amit kisebb gyermekkorban tesznek a gyermekek nagyon fontos neki a közelségem. Ez jelentheti azt hogy az alapozó torna használ neki?Azért vagyok tanácstalan mert a területileg illetékes gyógypedagógus szerint az AYRES tornát kellene vele végeztetni.Tudna nekem abban segíteni,hogy mi a két torna közötti különbség, mert laikusként nem tudok dönteni.Marci már nagyon szépen beszél de tudom hogy az iskoláig még rengeteg mindenben kell neki segítenem.
Amúgy mosolygós, tündéri kisfiú. Válaszát előre is köszönöm
Kedves Anyuka!
Azok a jelek amiket tapasztal a terápiás regresszió jelei. Általában babásabbak, bújósabbak lesznek a gyerekek, de előfordulhat erősebb reagálás is. Előfordulhat a már megszerzett készségek (vizelet tartás) elvesztése. Én ilyet a 15 éves gyakorlatom alatt még nem tapasztaltam.
Mi terapeuták ezeknek a tüneteknek örülni szoktunk, mert ez azt jelenti, hogy a gyermek idegrendszere fogékony a terápiára.
Én úgy gondolom, hogy a heti 3Xfél óránál többre lenne szüksége Marcellnek. Ha módjukban áll legalább még egy órával ki kellene egészíteni terápiáját.
Az ayres terápia szenzomotoros, az alapozó terápia motoszenzoros. Az elsőnél az érzékelés, a másodiknál a mozgás az elsődleges. Mindkettőben fellelhetők hasonló mozgások. Az ayres terápiában sokféle eszköz van, melyek közül a terapeuta felajánl néhányat, és a gyermek ezek közül választ.
Az alapozó terápiában kevés eszközt használunk, maga a gyermek az eszköz. Viszonylag kötött mozgássorok jellemzik, melyeket a mozgáskoordináció javítására és a fennmaradt csecsemőreflexek leépítésére használunk. Az alapozó terápia szerintem erősebb kereteket ad, amire egy magatartászavaros kisgyermeknek nagyobb szüksége lehet.
Remélem válaszommal segítségére lehettem:
.jpg){kind=small}
