|
|
Héjja EditGyógypedagógusA nevelés titkaira és érdekes beszélgetésre vágyó szülőket a mama klubjaimban, az ügyesedni vágyó gyerekeket pedig képesség-fejlesztő csoportjaimba várom. Elérhetőségeim: E-mail: ehejja@freemail.hu Honlap: http://www.szuperszulo.hu/ |
Kérdezz-felelek
T. Héjja Edit!
A minap kaptam meg az óvodai logopédus vizsgálatának eredményét, amelyben gyermekem verbális memóriáját 12ből 5-re virtuális(ha jól emlékszem ez volt a másik megnevezés)memóriáját 12-ből 4-re értékelte. Az lenne a kérdésem, hogy milyen módon lehet ezt tesztelni, és egyáltalán mit jelent ez miben találta ennyire gyengének a gyereket (aki nem mellesleg 100 fölött is bárhol folytatja a számolást, 3 jegyű minden számot felismer, szorzást játszik kb. 4és fél éves kora óta, kívülről tud sok mese főcímdalt, de időnként még reklámokat is, az ovi ünnepeken minden verset tud nem csak a sajátját, nem igazán értem milyen memória zavara lehet, óvónői szerint már tavaly is a foglalkozásokon mire a többiek megértették mi a feladat, addigra ő már kész volt vele, pedig már tavaly is a nagycsoportba járt, de mivel csak a nyár közepén töltötte be a 6évet most újra nagycsoportos) Sokszor kap korának megfelelő fejlesztő füzeteket, egy füzet kb. fél óráig tart, ennyi idő alatt a teljes füzetet megcsinálja minden feladatot. Másik problémás terület a vizsgálat szerint, hogy nem alakult ki a jobb bal fogalma, amit szintén nem értek, hisz ha megyünk az utcán úgy szoktam irányítani, hogy a soroknál jobbra, vagy balra megyünk, azt is tudja melyik a jobb és bal keze, akkor miért nem alakult ki a fogalom a gyereknél? Mit kéne még tudnia?
Válaszát előre is köszönöm!
Kedes Édesanya!
Bár nem tudom, hogy a logopédus, melyik teszttel vizsgálta gyermekét, mindenképpen beszéljen vele. Ekkor a feladat jellegére is fény derül és a logopédus is el tudja mondani, mit észlelt. Én a memóriát úgy szoktam vizsgálni, hogy egymás után 3 vagy 4 egymástól független szót felsorolok és azonos sorrendben kell visszamondani. Kérje meg gyermekét, hogy figyeljen önre, mondani fog szavakat és ő ugyanebben a sorrendben ismételje el. (Pl villamos-kabát-asztal-mosópor) Figyelje meg, hogy minden szót helyesen mond-e, tehát mosópor és nem mosógép, ill, hogy helyes-e a sorrend. Ugyanezt a feladatot számokkal is szoktam csinálni(pl. 5-2-8-10) Ezt mondja vissza helyes sorrendben. Hivatalosan, amíg helyesen oldja meg a feladatot, akkor lehet növelni az elemek számát. Tehát, ha megy 4 szó, akkor mondhat neki 5 szót, s így tovább.
A jobb-bal fogalmát pedig úgy szoktuk viszgálni, hogy rajzolunk sok bögrét egy sorban(kb 8-10darab), ami egyforma, csak a fülek a némelyiknél jobbra, némelynél balra áll. S kérjük a gyerket, hogy a jobbra álló fülűeket kékkel, a balra állót pirossal karikázza be. (ennek alapja, ezt el kell mondani a gyerknek a feladat előtt, hogy bal keze felől van a testében a szíve, ami a vért pumpálja, ez piros, ezért karikázza a balra mutatóakat pirossal. A másik oldalt kézzel szoktuk jelölni, de most már sok a bal kezes, ezért ezt kevésbé használjuk) A másik feladat, hogy egy lap közepére, de a lap aljára rajzoljon egy fát. Majd adja oda gyerknek és kérje meg, hogy a fa jobb oldalára rajzoljon egy virágot, a bal oldalára pedig egy gombát. A fontos az irány, nem baj, ha csúnyán rajzol.
Remélem, ezzel segítettem, de mindenképpen beszéljen a logopédussal, hogy tisztázódjon az ügy.
Szívesen látom weboldalamon:
www.szuperszulo.hu
Üdv
Kedves Szakértő!
Kislányom 5,5 éves, vegyes óvodai csoportba jár, másodjára járja a középsőt. Kérdésem: Ha minden tekintetben fejlett, van-e rá lehetőség, hogy elkezdje az iskolát szeptemberben? (Addigra - a nyáron - betölti a hatéves kort.) Kérhetem-e most Nevelési Tanácsadó vizsgálatát ennek megállapítására, vagy mindenképpen csak a nagycsoport után kezdheti az iskolát? Köszönettel várom válaszát.
Kedves Édesanya!
Ha a gyermek nem tölti be a 6. életévét május 31.-ig akkor jobban szeretik visszafogni. De van rá lehetőség, hogy iskolába menjen. Ehhez az óvónők és a Nevelési Tanácsadó szakétői véleménye szükséges. Ha ők is érettnek nyilvánítják, akkor mehet iskolába.
Egyéb izgalmas gyereknevelési témákat talál weboldalamon
www.szuperszulo.hu
Üdv
6.5 éves kisfiamnál az iskolaérettségi vizsgálaton kiderült, hogy figyelemzavarral küzd. Eddig is kapott fejlesztést az óvodában, mivel több részképesség lemaradást mutat. A fejlesztő pedagógus javasolná, hogy még maradjon egy évet az óvodában. Sajnos a törvény szerint mennie kell iskolába. Esetleg van rá valamilyen lehetőség, hogy maradhasson még óvodában? Nagyon köszönöm a válaszukat.
A törvény a szülői döntést illetően határoz arról, hogy 7 évesen legkésőbb menjen a gyerek iskolába.Ha a Nevelési Tanácsadó is az óvodában maradást javasolja és az ő hatáskörük már törvény szerint nem elég, akkor a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői Bizottságtól tudnak halasztást kérni. Előnek a Nevelési Tanácsadót kérje, másodiknak a Szakértői Bizottságot.
Üdv
Héjja Edit 2010. 03. 04. 14:32
Kedves Edit! Segítségét szeretném kérni az alábbiakban: A kisfiam most 6 és fél éves, szeptemberben fog menni iskolába, ebben a tanévben kedett vele foglalkozni eegy fejlesztőpedagógus, mert iskolaérettségi vizsgálaton ajánlották. Érdekes, hogy a változást már nem mérték fel idén márciusban még a kérésemre sem, pedig változás illetve a foglalkozások hatékonyságát ill. eredményét hogy mérik? Na mindegy... A lényeg, hogy én is és a fejlesztő is azt tapasztaljuk, hogy koncentrációs képessége csökkent, figyelme könnyen terelhető, ill. kicsit izgő mozgó, egyszerre több dologgal szeretne foglalkozni, kérdésem: hogyan tudnám még hatékonyabban kondícionálni a figyelmét? Hozzáteszem, hogy minden nap egy órát szoktam vele foglalkoztatózni. Előre is köszönöm a válaszát, tisztelettel: Edit
Kedves Edit!
Hosszú lenne itt leírnom az összes megoldási lehetőséget, de régi tanárom, Dr. Torda Ágnes készített egy tanulmányt, amiben sok jó gyakorlat, feladat van. Szívesen elküldöm az anyagot, amit végigkövetve jó eredményeket érhetnek el. Bár a tanulmány 1-4. osztályos tanulók számára íródott, de a feladatokat egyszerűsítve a kisfia biztosan jó kis segítséget kaphat.
Ha elküldi nekem az e-mail címét, szívesen átküldöm a tanulmányt. A kérdéseket én cím és feladó nélkül kapom, ezért nem tudok közvetlenül írni.
Címem: ehejja@freemail.hu
Üdvözlettel:
.jpg){kind=small}
