egyéb

Kedves Andrea!
Van egy 10 éves fiam, aki egy ideje ismétli a szavakat.Pontosabban a mondata utolsó szavát ismétli meg suttogva. Amúgy neurológiai betegsége is van(epilepszia),bár nem tudom, hogy ennek van-e valami köze hozzá.
Ön szerint ez egy felvett szokás, vagy más valami?
Válaszát előre is köszönöm!
Erika

Tisztelt Andrea!

A 4 éves kisfiam nagyon eleven és gyakran fel-alá rohangál a lakásban és ismételget egy szót. Ez a szó nem mindig értelmes, van hogy csak mond valamit, de egymás után sokszor, aztán átvált másik szóra, ami általában hasonlít az előzőhöz. És mindezt jó hangosan. Én meg szoktam neki engedni azt a viselkedést, mert gondolom az esetleges feszültségét vezeti le vele, de mindig kérem, hogy halkabban beszéljen. A férjemet azonban nagyon zavarja. Fél, hogy valami nincs rendben a gyerekkel.
A másik dolog, hogy gyakran előfordul, hogy a szavak végét ismételgeti. Mintha nem tudná abbahagyni. Pl. mint-t-t-t.
Mi lehet ezeknek az oka?
Hogyan tudok neki segíteni?

Válaszát előre is köszönöm!

Jónapot! Én egy negyedéves pedagógia szakos hallgató vagyok az SZTE-n és sajátos nevelési igények c. kurzusomra szükségem lenne az ön segítségére. Arról lenne szó, hogy kiselőadást kellene készítenem a hátrányos helyzetű illetve speciális képzést igénylő gyermekek oktatásáról.
Ehhez pedig szükségem lenne az ön válaszaira az alábbi kérdésekre:

- Miért választotta Ön ezt a hivatást? (gyógypedagógia)
- Mit tart legnehezebbnek a munkájában? Miért?
- Eszébe jutott-e valaha, hogy más munkát válasszon?
- Van-e valami, amit változtatna a munkájában?
- Mit ért Ön hátrányos helyzet alatt?
- Különböznek-e bármiben a hátrányos helyzetű tanulók a társaiktól? Miben?
- Igényelnek-e ezek a gyerekek külön figyelmet, bánásmódot?
- Ön differenciál-e a tanóráin? Ha igen, hogyan?
- Hogyan telik egy átlagos tanítási óra a hátrányos helyzetű diákok között?
- Ön szerint a szülök foglalkoznak-e otthon ezekkel a gyerekekkel? Ha igen, mennyit?
- Ön szerint mennyire fejleszthetőek ezek a gyerekek?
- Tapasztalta-e, hogy a tanulók kirekesztik hátrányos helyzetű társaikat? Tesz-e, vagy tud-e tenni ez ellen? Ha igen, hogyan?
- Munkatársai hogyan viszonyulnak a hátrányos helyzetű tanulókhoz?
- Kellene-e valamit változtatni az iskolarendszeren, hogy jobb legyen a hátrányos helyzetű tanulók helyzete?

Közreműködését, válaszait előre is köszönöm.
Tisztelettel:
Táborosi-Gál Dóra